兰清群从高校研讨生上任教追梦人_腾讯新闻(2023己更新)
多年来，我秉持“做
有崇奉的教师，做有温度的教育”的人生信条，在作业教育讲台追梦圆梦，强专业、带部队、育人才，为大国工匠奠基，书写作业教育作业者的“不普通”。
名师手刺
兰清群，安徽交通作业技能学院城市轨迹交通与信息工程系副教授、副主任，曾获全国作业院校技能大赛教育才能竞赛一等奖、“安徽省教育名师”“安徽省五一劳作奖章”等荣誉。
扔掉科研单位
专心扑在作业教育
2009年，我从西南交通大学牵引动力国家要点实验室研讨生结业后，扔掉了科研单位的作业机缘，变成一名作业教育作业者，并于2011年来到安徽交通作业技能学院。
其时安徽省轨迹交通类高职专业仍是空白，悉数从零起步。我和团队一同从专业申报着手，环绕“办啥专业、怎么办专业”打开调研，细心分析局势，提出以订单培育为打破口，用5年时刻建成
省内一流、10年时刻建成国内一流的战略方案。
在咱们的尽力下，学院城市轨迹交通与信息工程系选用“集群共建、多岗联动”的轨迹交通专业群一体化育人方法，构建对接城市轨迹交通体系多岗协同的专业体系，构成了共建、共管、同享的校企实习平台。
以学生为中心
协助学生在程序式学习中加深了解
课堂教育要遵从作业教育学生的生长规则，偏重行为导向，以学生为中心，体系做好学情分析，杰出要点，预判教育难点，运用信息化办法和理、虚、实教育本钱化解难点。
在教育进程中，我活泼立异，融入作业新技能和新标准，课堂杰出学生自学、自问、小组交流、组际谈论的教育方法，培育学生的自立性、活泼性，让学生主动去发现疑问、研讨疑问、探寻常识，在程序式的学习进程中加深对常识的了解，培育学生的思维才能。
在学院教务处作业时刻，我锚定“教师教育才能前进”这个要点，提出以“课堂改造”为抓手，大力前进教师教育才能。我带领团队树立了“院级—省级—国家级”三级教育才能大赛机制，并在总结多年参加教师教育才能竞赛经历的基础上，从培训学院教师到辅导教师参加教育才能大赛，让教师们愈加深化地领会作业教育的新理念。
描绘?颊鳌?/strong>
将课程与德育元素有用“嫁接”
2021年，学院翻开课程思政缔造脚步，把价值观培育和描写融入课程，在课堂教育中润物无声，立德树人。我敏锐地捕捉到这些意向，将轨迹运营教研室党支部作为课程思政的学习阵地，运用主题党日、专题学习会等打开课程思政缔造，每位党员经过参加集体谈论、守时脑筋风暴，分析课程思政内在，清楚缔造思路。支部会变成了备课会，一切专业课程都有机融入思政育人理念。
我还描绘出一棵?颊鳌保魃系拿靠殴刀及掠兀缂峋霰Ц撼绶睢⑴嘤そ尘Φ龋旒＠嘧ㄒ悼纬潭寄苡胝饪檬骷藿悠鹄矗呐龀龈嗨颊说幕鸹ā?/p>
爱心、耐性、细心
做学生的引路人
作为一名高职院校教师，我深知培育祖国将来的大国工匠是作业教育的使命。工匠们喜爱不断雕刻自个的产品，而我雕刻的是学生。我把学生利益作为作业之本，融“爱心、耐性、细心”为一体，为每个学生提招供生出彩的机缘。
“您是咱们的引路人，教授咱们专业常识和技能，咱们非常感谢您。更重要的是，在您的引导下，咱们重拾决心，站在人生的新起点，让咱们在阴霾的天空中看到了曙光。”学院2021级车辆3班班长郑俊锋说。
在我的培育下，有些基础差、不自傲的学生重拾决心，更多结业生因根柢功厚实、上手快，广受用人单位好评，有13名结业生获得“合肥市五一劳作奖章”以及“合肥市技能能手”“合肥市金牌职工”等称谓。
在2022年金砖国家作业技能大赛（建议赛）线上赛中，我运用“训—练—比—练—比”五步培训法，辅导2021级车辆2班的学生何晨阳和考研强参加轨迹车辆技能赛项，在全英文的竞赛环境下与金砖国家选手同场竞技，荣获全国第一名的好成果。
斗争者的每一秒都是进行时。我将不忘初心，做永不断步的职教追梦人，与学生同行，与年代同行，与从教的初心同行，不断攀爬新的顶峰。
作者丨兰清群
修改丨刘燕 袁帅 陈雪飞
审阅丨梁微 杜爱萍
监制丨陈林
评论