经济学考研教你如何复习微观经济学(经济学考研的最佳方向)
《微观经济学》是我国普通高校经管类专业必修的重要专业基础课。学好这门课程对于学生掌握现代经济学的基本理论,增强分析经济现象和提升理解市场经济内涵具有重要的意义。微观经济学是考研初试中大多数学校考试必考科目。本篇就考研微观经济学的一些基本特点进行介绍，并重点讲述微观经济学当中的几个考点。微观经济学中利用了大量的图形和数学工具来分析问题,许多经济变量之间具有相当强的逻辑关系,而且多数考研同学在自学时对很多问题的理解浮于表面,不能够深入理解相关的知识点等。所以同学们在学习时要先充分了解学科属性，然后针对性的进行学习。
一、微观经济学的学科特点如下：
1.理论抽象性强。
微观经济学中包含有很多对经济活动以及消费心理本质现象的归纳，理论概念分布广泛,需要思考理解，常见的就有：供求平衡、消费者行为表现、生产理论、成本理论、市场理论、分配理论、一般均衡论及市场失灵等。
2.图表分析复杂繁多。
微观经济学中几乎全部章节都存在图表分析，图形关联度和相似度高，如成本曲线就有十条多图形分析，习惯文字定性描述的学生对图表进行抽象演绎归纳往往欠缺方法论素养,无法合理有效进行分析。
?
3.数学模型多。
微观经济学中存在大量的数据建模分析，需要归纳变量因果关系建立数学模型，然后采用数据加以验证，需要一定的量化理性思维和数学修养，对数学不感兴趣以及数学逻辑思维不足的学生学习时可能存在一定的困难。
?
二、下面重点讲述一些微观经济学的知识点，来整体了解一下微观经济学的考察方式。
?
1.最低限价
也称支持价格，政府为了扶植某一行业的生产而规定的该行业产品的最低价格，往往高于市场均衡价格。如农产品最低收购价支持政策、目标价格制度等。如图12中的左图所示，在市场机制的作用下形成的均衡价格p1，均衡产量为q0，现在制定一个最低价格p最低，此时市场的供给量为q2，而消费者的需求量只有q1，存在过度供给，多余量为q2-q1。
?
2.无差异曲线
无差异曲线是用来表示消费者偏好相同的两种商品的所有组合的，即表示能够给消费者带来相同的效用水平或满足程度的两种商品的所有组合的。如图2.1所示：?
?
无差异曲线的三个基本特征:
①在同一坐标平面上的任何两条无差异曲线之间，可以有无数条无差异曲线。离原点距离远的无差异曲线比离原点距离近的无差异曲线效用大。
②在同一坐标平面图上的任何两条无差异曲线不会相交。
③无差异曲线是凸向原点的，且无差异曲线的斜率的绝对值是递减的。
?
3.价格-消费曲线
在收入和其他商品价格不变的情况下，让一种商品的价格变化形成一系列需求束，将这些需求束连接起来，就是价格—消费曲线，即价格—消费曲线表示在消费者的偏好、收入以及其他商品价格不变的条件下，与某一种商品的不同价格水平相联系的消费者效用最大化的均衡点的轨迹。下图表示的是随着商品1的价格的不断变化，形成了无数条诸如ab、ab那样的预算线和无数个诸如e1、e2和e3那样的均衡点，这些均衡点的轨迹就是价格-消费曲线。
?
4.机会成本
生产一单位的某种商品的机会成本是指生产者所放弃的使用相同的生产要素在其他生产用途中所能得到的最高收入。机会成本的存在需要以下三个前提条件：
(1)资源是稀缺的;
(2)资源具有多种生产用途;
(3)资源的投向不受限制。
从机会成本的角度来考察生产过程时，厂商需要将生产要素投向收益最大的项目，而避免带来生产的浪费，以达到资源配置的最优。
?
5.三级价格歧视
垄断厂商对不同的人按不同的价格出售产品，但是，对于既定的团体，每单位商品都按相同的价格出售。这是最普遍的价格歧视，例如对学生和老年人的折扣优惠。
?
假定条件是：厂商能够区分两组人，并且能够按不同的价格向他们出售产品。同时，两个市场是隔离的，即每个市场的消费者不能倒卖产品。
假定：第一组消费者的反需求曲线是p1(q1)， 第二组消费者的反需求曲线是p2(q2)，
c(q1+q2)为生产成本，整个厂商的利润最大化问题：
max：p1q1 + p2q2?–?c(q1 + q2)
因此，?mr1 = mc(q1+q2)
mr2 = mc(q1+q2)
因此，每个市场的边际收益必须相等。
如果使用边际收益的标准弹性公式，最大利润条件可以记为：
p1[1–1/|e1|] = mc(q1+q2)
p2[1–?1/|e2|] = mc(q1+q2)
因此，
p1[1–1/|e1|] = p2[1–?1/|e2|]
如果?|e1| < |e2|
则?1–1/|e1|<1–1/|e2|
则?p1>p2
即垄断厂商在具有较小需求价格弹性的市场定价较高，而在较大需求价格弹性的市场定价较低。
这就是为什么老人和学生可以享受较多的价格折扣，因为他们与一般的消费者相比，对价格较为敏感，在价格有关区域具有较大的需求价格弹性。
?
三、总结
总的来说，微观经济学是经济管理专业的重要基础课,也是考研的重点学科，因此需要在复习时要更具有针对性，多方位，多角度，多层次的思考每一个知识点以及知识点之间的相关性。
评论