用心教育学考研丨第27期 深化高校教师评价改革

居心教诲学考研丨第27期：深化高校西席评价鼎新

教诲评价事关教诲成长标的目的，事关树德树人底子使命的落实和为党育报酬国育才职责任务的实行。比年来，高校广泛创建以绩效，出格是科研绩效为指引的西席评价系统，对换动西席踊跃性投身科学钻

研、晋升高校科研程度、增强学科扶植阐扬了首要感化，但也带来了饱受诟病的“五唯”问题，影响了树德树人底子使命的落实。

2020年9月，中共中心、国务院印发《深化新期间教诲评价鼎新整体方案》，提出了“改良成果评价、强化进程评价、摸索增值评价、健全综合评价”等四项新行动，为高校西席评价鼎新指了然标的目的和路径。

今天居心团队就带大师进修若何聚焦“四个评价”，一块儿来看看吧~

1、改良成果评价激活西席缔造潜力

成果评价因此预设方针为基准，对评价工具方针告竣水平举行的评价。

这类评价在高校西席的岗亭聘用、职称提升、绩效工资、科研嘉奖、人材评比中顺应遍及、感化较着，但也致使部门西席急功近利，过于寻求论文、课题、经费、奖项等的数目和档次，发生了一批“精巧的利己主义者”，导致成果评价显现功利化和短视化的偏向，偏离了教诲的本色和目标。

成果作为教诲评价的根基导向不成或缺，理当在原有根本上加以改良。

改良的目标是改正功利、短视征象，改良的主题和标的目的是要凸起质量导向。凸起质量导向，要推广代表性功效评价，评价学术进献、社会进献和支持人材培育环境，不克不及过于夸大论文数、项目数、课题经费等量化指标；要按照分歧学科、分歧岗亭特色，对峙分类评价，摸索长周期评价，完美同业专家评断机制，注意小我评价与团队评价相连系；还要强化人材培育的中心肠位，淡化论文收录数、援用率、奖项数等数目指标，凸起讲授和育人功效，强化学生思惟政治教诲和就业率、就业质量等。

凸起质量导向的成果评价对付激活西席缔造潜力、抢先缔造具备显示度和焦点竞争力的教诲事迹具备首要指引感化，在对高条理优异人材的评价中应占据更大权重，以鼓动勉励高条理优异人材经由过程横向竞争，缔造高质量的教诲功效。

2、强化进程评价鼓励西席潜心育人

进程评价夸大以动态性视角追踪被评价工具的成长全进程，是对评价工具的教诲进程、教诲勾当等要素的表示作出评价，是一种全周期、多角度、改良反馈性的评价思惟。

西席职业成长具备阶段性特色，其讲授科研成长具备周期律，存在从孕育到昌盛到虚弱的生命周期；其职业成长既存在岑岭期，也存在懈怠期，即便是讲授科研能力出格强的高条理、优异人材，其讲授科研产出也有“大年”“小年”之分。进程评价可以更好地包管教诲质量的总体晋升。施行动态性的进程评价，能赐顾帮衬到西席分歧成长阶段的产出效力，防止西席发生一劳永逸的懈怠生理。

强化进程评价还可以更好地落实树德树人底子使命。讲授科研是“十年磨一剑”，具备产出成果“不不乱性”的特色。有的科研事情出格是根本科研事情，投入了很大精神和物力财力，但终极不必定能获得抱负的科研功效；有的西席站稳三尺讲台、精心教书育人，但成效没法量化，不必定能获得有显示度和焦点竞争力的功效。进程评价加倍偏重西席的时候精神支出和事情的立场和尽力水平，@夸%5qORi%大对教%3LHC9%诲@全进程的调控和改良，将器重教诲成果的判定性评价转为器重教诲进程的改良性评价。

是以，进程评价既可以对成果评价予以弥补和改正，也能够零丁合用于一些事情成效不容易量化的西席，在对这种西席群体的评价系统中应占据更大权重，以鼓动勉励西席潜心于教诲奇迹，当真卖力地为教书育人默默奉献，而不决心追赶功利性的教诲功效。

3、摸索增值评价激发西席成长潜能

增值评价是国际上的一种前沿教诲评价方法，是一种成长性评价方法，不搞与“他人”的横向比拟而专注于“自我”的纵向前进的评价。

高校的高条理优异人材究竟结果是少数，可以或许为高校在剧烈竞夺取得具备显示度和焦点竞争力教诲功效、作出凸起进献的西席也是少数。而大大都西席由于春秋、学历、教诲布景、教诲资本等缘由，没法与高条理优异人材在讲授科研长进行横向竞争。若是仅以成果评价“论英雄”，会使大大都西席自动退出竞争，损失获得讲授科研事迹的踊跃性乃至再也不去夺取讲授科研事迹。是以，有需要摸索增值评价，凸起西席小我经由过程尽力介入讲授、科研、育人的立场和支出，重点评价西席本身和以往比是不是获得前进，注意西席在纵向层面的前进性评价。

增值评价旨在鼓动勉励评价工具经由过程本身不竭尽力获得成长，有益于冲破评价的成果固化，可以更多合用于具

备发展潜能和空间的中青年西席，鼓励中青年西席不竭尽力获得前进。

4、健全综合评价激起西席各展其长

综合评价笼盖被评价工具的全方位表示，正成为教诲评价的趋向和导向。

对高校西席评价来讲，综合评价请求从讲授、科研、育人、党建与思惟政治教诲、学生办理等方面来评价西席。

健全综合评价夸大评价尺度的多元性，旨在让泛博西席阐扬所长、各展其长。

要在现有的评价系统中全方位评价西席表示，对科研能力强的西席凸起科研方面的评价，对讲授能力强的西席凸起讲授方面的评价，随机应变，因人制宜。

出格要@增%36w8J%强对讲%HhA19%授@和育人的权重，激起西席教书育人热忱，踊跃介入学生思惟政治教诲，投入更多精神为本科生上好课，引导学位论文（结业设计）、社会实践，帮忙学生就业，介入学生办理与办事等，更好地教书育人。

小火伴们想要领会更多教诲热门话题

记得点赞存眷哦~居心团队会延续更新哒！

居心教诲团队：以教诲学考研教导和办事为主旨，第一时候为你推送教诲学考研相干政策、招录信息、最新考研动态。

全程陪考，居心考研！

【爱你们的居心教诲团队】

Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.