2018央美人文学院状元考研经验分享(央美人文就业)

基本情况：本科中文系。跨考央美准备得比较早，但其间由于本科相关论文和项目而占去不少时间（

比如整个六月都在忙期末而搁置了考研）。所以我属于战线拉得很长却断断续续的考生，备考时间轴的参考意义不大，只能写点零零碎碎的学习方法，希望能 助到大家。（此文全程高能，请大家走过路过一定不要错过。）
烟花
01
记忆篇
一、去年状元林学姐总结过的几个记忆方法非常有效，包括多维度记忆、口诀背诵、插图记忆等（详见《央美人文状元逆天420分！只讲干货的美术史实力帖！》非常感谢她～）尤其推荐多维度记忆，因为零星小知识点平时看书可能不注意，但客观题就 这些。
我有按照以下逻辑整理过：
中外通用篇：建筑、雕塑、“最”“第一”、带双引号的
偏外美史：国别、版画、印象派及以后的批评家及论著。
偏中美史：书法篆刻、作品藏地（xx博物馆）、帝王、史前文化汇总
有了这些逻辑刺激，再加上对教材原有脉络的熟悉，客观题基本能拿下90%。
需要说明的是，央美的客观题大概每年都有几个比较偏的题目，即使做了以上工作仍答不上来。比如今年考的一斗三升，虽然考试时我也有点懵，但冷静后觉得老师不会在小知识点上太为难你，毕竟研究生选拔的不仅是会背书的学生而已，即使丢了这五分也不要太在意。不然的话，一是在备考过程中往往会花过多精力在小知识点的背诵上，而忽视了论述题的答题思路、技巧以及课外阅读并理解的时间（这才是考研关键）；二是在考场上看到题目时心态会崩。
二、用好张老师的课程基本讲义
除了多维度记忆的刺激，对课程主体脉络的把握还是靠反复看张老师的讲义
我基本上分几个阶段：
7月份授课前主要靠自己记忆，授课时用黑笔填已掌握的空，用蓝笔填未掌握的空，方便以后有重点记忆。
8月中旬至10月份，回校滚动讲义知识点。
11、12月在滚知识点同时将学界学者的一些观点写在讲义空白处，不用大段的话，写关键词就够。
ps：我的主要记忆阶段在八月份授课回校到十月份，最后一两个月为巩固期。那时的心理压力大，但其实专业课复习时间比以前少，一周还会坚持两到三次乒乓球／羽毛球运动。事实证明适当锻炼对备考后期来说非常重要，大家一定要注意锻炼身体，考研不仅需要脑力，还需一定的身体素质。
02
提高篇
1.如何看课外书
很多人会觉得看学者专著会记不住，我一般会在看后建一个比较简陋的逻辑（所谓简陋就是不一定好看，自己能看懂就行的那种），再在这一基础上挑一些关键词句记，到考场上差不多可以根据自己的理解写出来了。以石守谦《文人画究竟是什么》为例，以往习惯于对文人画下明确定义，但却往往无法涵盖全部特质，此篇即是石文对此的反思。下面是我做的笔记，基本上文章看过一遍再结合笔记复习就差不多了。
2.参考书目问题
a.美术史学者著作
这个张老师的公众号里有总结过，就不详细讲了。但是要强调一点，尤其是对于像我这样的跨专业考生来说：要在对教材基本知识掌握得差不多的情况下，再来看课外书，这样可能会比较有效一些。因为我最早接触巫鸿的书是在大二的时候，对跨考生来说应该算蛮早了的，但是由于对美术史没有系统的基础知识，仅停留在兴趣性的翻阅阶段，除了零星的几个点会记忆深刻以外，书中很多的分析方法都没有学到，他讲到一些重要材料时也没有那种敏感度去捕捉，于是我在暑假授课回学校以后又把他的好几本书重新翻了一遍。所以说，跨考生别急啊，先巩固好基础知识。
b.除了大家众所周知的美术史学者著作外，我在本科学习中阅读的一些材料对我理解美术史也有所 助。仅供参考学习，不作硬性规定。
① 南帆、刘小新、练暑生《文学理论》
按照我老师的话，这本书算是教材里代表当代理论第三代潮流的经典之作了。书中“文学与宗教”、“文学与民族”部分都是对美术理论中同类话题的很好补充。第二十三章至二十六章可与前面的第二、三章结合着看，主要介绍文学批评从以作家为中心的传统批评方式向转向构建作家—观众互动的思想潮流，可作为教材中接受论的补充。虽然文学和艺术的表现形式会有不同，但是看到这部分时，再联想石守谦的新书《山鳴谷應——中國山水畫和觀眾的歷史》时，就会很有感触，为何学者选择以观众视角来重新梳理画史？其实有些东西还是互通的。另外，书中所举的一些例子，除了文学史上的经典外，也有艺术史上的名作或者传统画论的名句，让你不得不感慨大佬的知识面真是很广啊。
② 单小曦的一些论文
安利一下我的美学老师，我觉得是国内理论界比较有分量的中青年学者了，16年商务印书馆有出版他的专著《媒介与文学》商务印书馆哦！真的很厉害的！单篇论文搜知网即可。
老师对我一个很大的影响是让我真正认识到马克思的重要性。西方传统形而上学的思维是对存在者之上的追问，而到了马克思则转向思考具体实践（包括审美实践）中人是如何存在的，思维方式从“是什么”转向“如何是”。所以老师在美学课上也强调就美学研究对象而言，审美活动是比美本身更具有优先性和根本性的美学基本问题。理论说起来会显深奥，但是结合具体美术史研究中会有更深体会。比如联系读石守谦《文人画究竟是什么》，为什么他要从给“文人画”下定义的做法转向去探讨具体各个时期画家的具体活动，我认为也是这个道理，“文人画”的定义是不同时期文人的具体活动所赋予的，而不是一个统一的、本质的“是什么”的定义所能概括的。
3.时间分配问题
考研需要有功利之心，往往希望能“背最少的书，拿最高的分”。但是有些问题不是靠老师灌输去获得，而是在自我阅读过程中去反思和领悟。不过这可能又会与考研的功利要求违背，具体时间分配，还是看个人时间状况而定，实在不行可搜索书评，获取一些知识。可在公众号上搜索，或者是在豆瓣上找相关信息。
03
话外篇：心态问题
纠结了一会儿还是决定矫情地放碗毒鸡汤吧哈哈，很多时候我也是靠着鸡汤熬过来的。尤其是到后期，暑假和我一起去图书馆的小伙伴放弃考研去工作了，看着大家都有了稳定的生活，还是会很羡慕，当时真的感觉自己好傻，何必要折腾自己去跨专业考研呢，一直到现在也会怀疑与彷徨，自己是否有能力走这条路。但是回首这一年，仍然会感激这段经历，让我收获颇多。比如在花家地认识了一群志同道合的朋友，又比如我自身的成长——爸妈怕我太苦一直不太赞成我考研，很多次难熬的时候想打电话给我妈，不过我怕情绪不稳定一听到她声音就稀里哗啦地哭，还是忍住试着自己调解情绪。偶尔会找本科老师吃饭，偶尔和同学聊天，偶尔看学者著作里的真实流露的序言或后记……总之是自己走过来了，似乎已不是那个什么事都要和爸妈诉苦的小女孩了。
（白谦慎先生《傅山的世界》中的致谢辞，
看过很多遍。学者总是有独特魅力，令人景仰。）
最后，送大家一句来自知网上的话：“种一颗大树最好是十年前，其次是现在”。不管大家从什么时候决定考央美，祝福你们都能种下一颗芬芳的“大树”，都能看到自己的成长。