【收藏】23年北师大347心理学专硕MAP考研真题完整版解析(各个方向…(北京 23)

01

特别致谢

非常感谢各位bnu学习小组学弟学妹的回忆，让这份真题变得比较完整，原打算在这里把回忆真题的学弟学妹一一感谢，但是由于涉及隐私可能只能把感谢的话放在心里。

虽然初试已经结束，但是这一段历程我们却刻骨铭心。我们深知你们备考的艰辛，无数个日日夜夜的学习打卡，伴随着一波又一波起伏的小情绪，累了，倦了，崩掉了，哭泣了……

你们付出太多，尤其是备考的宝妈们….而且在三场考试中，群里还有人吃着布洛芬上考场，也有在考场昏迷的…

我觉得这一段备考历程，无论结果如何，你们都是自己的英雄！

最后bnu学习小组在这里祝福各位（此刻正在看真题的你）初试取得优异的成绩，在接下来的复试中依旧可以崭露头角，顺利考入北师大。

02

真题说明

本真题为回忆版本，不完美，有些题目或者选项不一定正确，但是作为参考或者进行估分基本上是够用的。如果对题目有问题，可以进行留言，我们看到都会回复。

一.选择题（每题2分，共70分）

1. 机能主义人物（c）

a. 冯特

b. 铁钦纳

c. 詹姆斯

d. 华生

2. 下列哪个研究属于心理学控制目标（b）

a.依恋对发展水平的影响

b.系统脱敏对考试焦虑的干预

c.研究男女早恋关系的影响因素

d.分析攻击行为产生的特点

3. 社会文化心理学和行为主义都关注（d）

a. 行为

b. 无意识

c. 文化

d. 环境

4. 与初级视觉有关的脑部区域（d）

a. 额叶

b. 顶叶

c. 颞叶

d. 枕叶

5. 马路上，向两个不同方向走的行人，更容易被看作两个整体，是根据什么理论（a）

a. 共同命运

b. 线条朝向

c. 对称性

d. 邻近性

6. 三原色理论中三种颜色感受器（a）

a. 红绿蓝

b. 红绿黄

c. 蓝紫黄

d. 蓝紫绿

7. 由于系列位置效应，背诵短文时我们应关注（c）

a. 起始

b. 结尾

c. 中间

d. 及时复习

8. 关于快速眼动睡眠阶段的正确表述（d）

a. δ波

b. 脑波是k-复合波

c. 呼吸变缓，身体肌肉紧张

d. 在婴儿期，快速眼动睡眠在一整天的睡眠中比例是最长的阶段

9. 已知你得了75分，哪个排名最靠前？（d）

a. u=75 σ=5

b. u=60 σ=10

c. u=75 σ=10

d. u=60 σ=5

10. 皮亚杰认知发展理论，自我中心处于哪个阶段（b）

a. 感知运动阶段

b. 前运算阶段

c. 具体运算阶段

d. 形式运算阶段

11. 以下是算法策略的特点的是？（d)

a.根据经验得来

b.手段目的分析法是一种算法策略

c.需要人的创造性

d.算法如应用得当能够一步步解决问题

12. 卡尼曼的研究结论中以下哪个是错误的（c）

a. 人们在面临获得时表现出风险规避

b. 人们在面临损失时表现出风险偏好

c. 人们对获得比损失更敏感

d. 人们用启发式判断

13. 根据挫折攻击假说，以下哪个情境会引发小刚的攻击行为？（b）

a. 舍友未经你的允许 使用了你的专业相机

b. 司机临时取消了订单，而你可能延误一场重要的考试

c. 小刚感觉女友不关心自己了

d. 小刚抱怨女友觉得最近不关心自己

14. 根据马斯洛的需要层次理论，以下驱动力最强的需要是？（b）

a. 安全

b. 生理

c. 自尊

d. 自我成长

15. 随着一个人离你越来越近，他在你双眼视网膜成像

大小的差别会（a）

a. 越来越大

b. 越来越小

c. 保持不变

d. 时大时小

16. 人们在使用语言中可以独立运用的最小单位（c）

a. 音位

b. 语素

c. 词

d. 词语

17. 与口语生成有关的脑区（a）

a. 布洛卡区

b. 威尔尼克区

c. 角回

d. 边缘区域

18. 下面哪个属于感觉适应（d）

a. 西瓜冰着吃更甜

b. 习惯吃甜食

c. 家乡菜味道好

d. 游泳时适应了水的温度

19. 不属于发展心理学关注的是（c）

a. 青少年的发展

b. 老年的记忆能力下降

c. 运动员服用违禁药物

d. 孕期胎儿的发育

20. 弃真错误是哪个错误（a）

a. ⅰ类错误

b. ⅱ类错误

c. h1错误

d. h0错误

21. 项目分析，项目两端各取高分组和低分组计算平均通过率相减是哪个（a）

a. 区分度

b. 难度

c. 效度

d. 信度

22. 总体正态 （20，10），样本容量100，样本分布是（c）

a. n（20，10）

b. n（20，10^2）

c. ( 20,10^2/100 )

d. （20，10/100）

23. 标准九的公式是什么（a）

a. 5±2z

b. 50±15z

c. 100±15z

d. 500±50z

24. 原始分数平均数为80，标准差是16，导出分数平均数是50，标准差10，问：导出分数为70时，原始分数是多少（c）

a. 108

b. 94

c. 112

d. 200

25. 百分等级（a）

a. 常模参照测验

b. 标准参照测验

c. 结果参照测验

d. 内容参照测验

26. 一个女士每天都能遇到一位男士跟她一起上班，久而久之她觉得自己喜欢这位男士，可能的原因是（a）

a. 单纯的曝光效应

b. 外表吸引力

c. 互补

d. 亲密

27. 课题主题为“”生活压力对生育孩子的影响”，记录夫妇生了几个孩子，数据类型是（a）

a. 离散变量 因变量

b. 离散变量 自变量

c. 连续变量 因变量

d. 连续变量 自变量

28. 李克特心理测量量表属于什么数据类型（b）

a. 称名数据

b. 顺序数据

c. 等距数据

d. 等比数据

29. 其他条件不变，增加容量n，对接受虚无假设的影响和效应量的影响（b）

a. 拒绝虚无假设的概率减小，效应量几乎不受影响

b. 拒绝虚无假设的概率增大，效应量几乎不受影响

c. 拒绝虚无假设的概率减小，效应量减小

d. 拒绝虚无假设的概率增大，效应量增大

30. 男女两组被试，t检验结果，t(20)=2.7，p<0.05，样本数是多少（a）

a. 21

b. 20

c. 19

d. 22

31. 古代儿童抓周，用现在心理学来看是（a）

a. 能力测试

b. 人格测试

c. 态度测试

d. 兴趣测试

32. 瑞文测试是（b）

a. 标准参照

b. 常模参照

c. 结果参照

d. 内容参照

33. 一组10人，平均数为4。一组5人，平均数为16。问两者总体平均数为多少？（d)

a. 5

b. 6

c. 7

d. 8

34. 以下说法哪个是错的（b）

a.对称分布的众数不一定等于平均数

b.对于有极端值的数据，平均数是描述其大多数数据及集中趋势最好的数据

c.对于偏态分布，可以用中数表示平均水平

d.平均数受极端值的影响大

35.记录每个地区每星期疫情感染的人数最好用（a）

a. 折线图

b. 散点图

c. 柱状图

d. 饼状图

二.简答题

【公共课部分】

1.科尔伯格的道德发展的三个水平的特征

2.简述sx2=st2+se2，这个公式的含义

【咨询/教育与学校心理】

1. 凯利的个人建构的理论，并用它来解释焦虑的原因。

2. 请说明同一性与角色混乱的含义，并说明与青少年抑郁的关系

【人力资源方向】

1.自我实现人假设

2.虚拟团队内涵和优点

【大数据和品牌方向】

1.简述个人设障的含义并举例说明

2.第一印象的含义并说明第一印象在人际交往中的重要性

【ux方向】

1.神舟航天员轮换，会遇到什么交互界面？

2.尼尔森十大可用性原则

三、论述题

1. 王强上课调皮捣蛋，破坏课堂纪律，老师不得不停止讲课，来批评王强。甚至有时候让王强站着听课。但是这些做法都没有取得很好的效果。请你用行为强化理论来解释为什么效果不佳，并给出自己的建议。

2. 科学家将一只雌鼠与它的幼鼠放在一起，共同放在一个空间宽阔的笼子里，笼子里有丰富的物品和食物。将一只雌鼠与它的幼鼠分离，将幼鼠放在隔离的笼子里，笼子里什么都没有。只有研究人员提供的食物。五个月后，让幼鼠进行迷宫测验，20次尝试之后，在刺激丰富环境中长大的幼鼠能准确走出迷宫，在刺激贫乏环境中长大的幼鼠总是会出错，正确率低，由此得出结论：刺激贫乏的环境会影响幼鼠的智力发展。

（1）该实验的自变量和因变量分别是什么

（2）用什么统计方法对实验数据进行分析

（3）该实验结论是否可靠，给出理由

（4）给出你对实验的改进方法

bnu学习小组解析

(1)该实验的自变量和因变量分别是什么

自变量: 幼鼠的生活环境，两个水平，分别为丰富的生活环境和贫乏的生活环境。

因变量:迷宫测验的通过率

（2）用什么统计方法对实验数据进行分析

本实验采用独立样本t检验

(3）该实验结论是否可靠，给出理由研究结果

该实验结论不可靠。理由如下

①被试样本数量以及样本取样问题没有明确说明。是否为大样本，是否为随机取样，题干不清晰。

②额外变量的控制问题:自变量为幼鼠的生活环境，除此之外的都应该是无关变量，比如雌鼠和幼鼠生活在一起这个都是属于无关变量，会影响实验的结果。

③实验结论问题：本实验的研究只能表明刺激贫乏的环境会影响幼鼠的迷宫测验的通过率，而结论直接把迷宫测验的通过率 等同于智力发展。

④测验次数问题:迷宫测验数量过多，可能存在练习效应和疲劳效应。

⑤本实验持续的时间过长，5个月之后让幼鼠进行迷宫测验，会存在成熟效应。

四、案例分析

【咨询/教育与学校心理】

小a外表显小，实际30岁，但她有一个习惯，那就是怕黑，而且比一般的小孩子更怕黑。小a房间里有大大小小100多盏灯，晚上睡觉的时候要开着灯睡觉。小a在与咨询师的沟通中表示，自己小时候调皮捣蛋后被妈妈关小黑屋，她感到很害怕，而且知道这是妈妈在惩罚她，也不敢反抗。后来只要一想到要被关进小黑屋她就害怕，真正被关进去就更害怕了。小a在沟通中还发现，关小黑屋还对她产生了其他方面的影响，比如她对声音很敏感，特别害怕别人大声地说话，在人际交往方面胆小，怕别人知道她内心的想法而取笑她。

（1）精神分析中的什么理论可以解释小a的行为？

（2）简述该理论的主要观点和内容

（3）用该理论解释小a行为形成的原因

bnu学习小组解析

根据回忆题目的题干，可以从以下角度回答

①弗洛伊德的理论，比如“结构模型”、“解剖模型”、防御机制。

②霍妮的神经症

【人力方向】

背景：跨国企业的发展，领导和员工母国不同。

两幅企业文化漫画（企业a：领导在员工中间，和员工一样形象；企业b：领导在员工中间，比员工高大一倍）

从“组织文化”和“领导心理”角度分析产生这种现象的原因并说明如何提高组织效能

【大数据和品牌方向】

（1） 你认为平台的“个性化推荐”“猜你喜欢”对“信息茧房”有影响吗？

（2） 媒体用户和平台应如何减少“信息茧房”

的负面影响

【ux方向】

主题：移动端医疗产品

1、工程心理学、认知心理学、界面设计、人机交互如何实现融合。

2、如果让你设计医疗产品写出用户画像、需求、使用场景、关键界面。

五. 综合写作

我们会将某一个时间点（生日、新年）看作是一个全新的开始。这种时间里程碑，将我们分成一个现在的我，一个未来的我。人们会认为这两个部分的自我是两个单独的个体，会将责任转移给未来的自我，导致会削弱当下对目标行为的坚持。

一共进行了5个实验，其中研究3，招募了_被试，有健身计划的。实验处理：实验组想象三天后是30岁生日，这个生日更有意义，控制组想象三天后是32岁生日，只是众多生日中的一个，然后回答：平时会选择乘公交车去健身房，如果天气不好，公交车停运，是否坚持去锻炼？是否认为责任可以由未来承担？操作效果检验：是否觉得30岁生日是新的开始？

结果：实验处理有效，觉得30岁生日是新的开始。其次，30岁组比32岁组坚持锻炼的意愿更低。通过回答：是否觉得可以把坚持锻炼的责任交给未来的自己，发现这一点中介了新的开始与坚持锻炼的意愿的关系。

研究5，作者讨论了干预的影响。同样招募有锻炼计划的被试。进行2*2被试间实验。实验处理：实验组回答每天锻炼的时间和什么运动？控制组没有这个问题。

结果：两个实验条件交互效应显著。当没有提醒时，30岁组比32岁组坚持锻炼的意愿小。当有提醒时，两组差异不大。当人们被提醒态度和行为应该保持一致的时候，时间里程碑的作用就被抑制了。

排版 | psy小师姐

bnu学习小组

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