教育学考研知识点之经典性条件作用说

原标题：教育学考研知识点之经典性条件作用说

距离2018年教育学考研还十多天了，相信考生都已做好了充分的准备，今天博仁考研老师和考生分享一个教育学考研的知识点经典性条件作用说，希望在考研路上为考生们助力加油。

1.巴甫洛夫的经典实验：狗的条件反射实验

2.经典性条件作用的主要规律

（1）条件作用的获得与消退

在巴甫洛夫的实验中，食物称为无条件刺激，把由食物引起唾液分泌称为无条件作用；铃声原来是一种中性刺激，铃声和食物在时间上多次结合，原是中性刺激的铃声就成了条件刺激，铃声和唾液分泌之间就建立了一种新的联系，称之为条件作用。

有机体对条件刺激和无条件刺激之间的联系的获得阶段称为条件反射的习得阶段。这阶段必须将条件刺激和无条件刺激同时或近于同时地多次呈现，才能建立这种联系，这就是条件反射的习得。条件反射建立后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激伴随，则条件反射会变得越来越弱，并最终消失，这就是条件反射的消退。

（2）刺激泛化与分化

任何动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发相同的条件反应，这就是刺激泛化。刺激分化指通过选择性强化，使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同反应。

（3）高级条件作用

一个已经条件化了的刺激使另外一个中性刺激条件化的过程，叫做高级条件作用。

（4）恐惧性条件作用

把有机体有恐惧性质的刺激作为无条件刺激进行的条件作用，为恐惧性条件作用。

为了消除这种恐惧心理。心理学上一般运用系统脱敏疗法加以干预、治疗。系统脱敏疗法又称交互抑制法，由美国学者沃尔帕创立和发展。这种方法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。

（5）两个信号系统理论

凡是能够引起条件反应的物理性条件刺激叫做第一信号系统的刺激；凡是能够引起条件反应的，以语言符号为中介的条件刺激叫做第二信号系统的刺激。人类学习与动物学习的本质区别就在于有了以语言为主的第二信号系统。

3.华生对经典条件作用的发展

华生是美国第一个将巴甫洛夫的理论引进学习领域的研究者，他认为，学习就是以一种刺激替代另一种刺激建立条件作用的过程。

实验：华生用反射原理做了一个恐惧形成的实验。给婴儿一个小白兔，婴儿原本是很开心的，当婴儿快碰到兔子时，给出一种尖锐的声音，让婴儿感到害怕；几次后，婴儿只要看到小白兔就开始害怕，到后来甚至只要是白色的东西他都害怕。

在华生看来，人类出生时只有的几种反射（如打喷嚏、膝跳反射）和情绪反应（如惧、爱、怒等），人类所有其他的行为

都是通过条件作用建立新的刺激——反应联结（即 S-R 联结）而形成。

进一步提出了学习的两大规律：

（1）频因律。在其他条件相等的情况下，某种行为练习得越多，习惯形成得就越迅速，即练习的次数在习惯中起重要作用。

（2）近因律。当反应频繁发生时，最新近的反应比较早的反应更容易得到加强。

4.经典性条件作用的教育应用

经典性条件反射的建立与巩固的过程就是学习的过程。

教育实践中可以有意识地通过训练来建立条件反射，以改变身体的反应，从而养成良好的习惯，或消除不良的嗜好。

要恰当地运用强化手段，将快乐事件作为学习任务的无条件刺激，以帮助学生克服窘境、摆脱考试焦虑等。

教育学考研备考并非一帆风顺，考研路上总会有各种各样的问题困扰大家，同学们如果有关于教育学考研的问题都可以和博仁考研老师联系，考研路上，博仁与您一路同行，祝您金榜题名！返回搜狐，查看更多

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