河北师范大学734教育技能学考研全套详解——才聪学习网(河北师范大学720研究生真题)

2021年河北师范大学教育学院《734教育技能学》考研全套
教育技能学概述
一、单选题
1建构主义学习理论认为______、______、______和______是学习环境中的四大体素（??）。[安徽师范大学2021年研]
a．情境、协作、会话、本钱
b．情境、会话、协作、意义建构
c．环境、本钱、协作、意义建构
d．情境、会话、本钱、意义建构
【答案】a查看答案
【解析】建构主义学习理论认为学习是学习者在与环境交互作用的进程中主动地建构内部心思表征的进程。常识不是经过教师教学得到的，而是学习者在必定的情境及社会文明布景下，凭仗其他辅佐办法，使用必要的学习材料和学习本钱，经过意义建构的方法而获得的。建构主义学习理论偏重以学习者为中心，认为“情境”“协作”“会话”和“本钱”是建构主义学习环境中的根柢要素或根柢特征。
2根据1994年美国教育传达与技能协会（aect）宣告的教育技能新界说，教育技能的研讨领域是对学习进程与学习本钱的（??）方面的理论与实习。[中山大学2011年研]
a．方案、传递、使用、打点、评价
b．方案、开发、打点、检索、评价
c．方案、开发、使用、打点、评价
d．方案、开发、使用、打点、批改
【答案】c查看答案

【解析】现代教育技能的研讨领域包括学习进程与学习本钱的方案、开发、使用、打点和评价5个方面的理论与实习。
二、多选题
1教育技能学（??）。
a．研请教育技能的表象和规则
b．是研请教育技能的理论
c．就是教育技能
d．是教育学科中的一个分支学科
e．是教育哲学的分支
【答案】bd查看答案
【解析】教育技能学是研请教育技能的理论。它是教育学科中的一个分支学科。教育技能学因其实习性和开发的指向性的缘由，与教育哲学和教育科学（教育、教育理论和学习理论）有显着的不一样，其差异在于研讨疑问的层次和研讨的意图存在着差异。
2教育技能的根柢界说中认为教育技能是辅导学教育中使用的（??）。
a．技能办法和技能办法
b．硬件、软件和体系办法
c．教育媒体和体系办法
d．硬件技能和软件技能
e．媒体开发技能和教育进程方案技能
【答案】acde查看答案
【解析】教育技能的根柢界说是指在教育进程中所使用的技能办法（教育媒体的硬件和软件）和技能办法（教育进程的方案办法或教育体系办法）。对这二者有的称为媒体技能和体系技能；有的称为教育媒体开发技能和教育进程方案技能，或简称为媒体开发和教育方案，它们所指的都是一个意思，都标明晰教育技能是啥的疑问。
三、填空题
1根据当前世界各国教育技能的实习和教育技能研讨的实习，可以把教育技能学研讨目标归纳为______和______两个方面。[河北大学2010年研]
【答案】学习进程；学习本钱查看答案
21994年，美国教育传达与技能学会（aect）对教育技能的界说为：“教育是为了学习而对进程和本钱进行方案、开发、______、______和评价的理论与实习”。[河北大学2011年研]
【答案】使用；打点查看答案
3建构主义的学习观偏重学习的主动建构性、社会互动性和______。[河北大学2011年研]
【答案】情境性查看答案
四、名词说明
1教育媒体[河北大学2010年研]
答：媒体是英文media的译名，是指信息的载体和加工、传递信息的东西。它有两层意义，一是指承载信息所运用的符号体系，二是指存贮和加工、传递信息的实体。当某一媒体被用于传递教育信息时，就称该媒体为教育媒体或学习媒体。在教育体系中，包括了教师、学生、教育内容（即教育信息）和教育媒体等四要素，这些要素之间经过教育信息的活动，维系成一个有机的全体。
2学习环境[河北大学2011年研]
答：学习环境，是指撑持学习者学习的外部条件和内部条件。狭义地讲，就学生的学习环境而言，可分为学校学习环境、家庭学习环境和社会学习环境。学校学习环境是指学校的校舍、师资、教育条件、教育办法、校风、学风等，这些都是影响学生学习的要素；家庭学习环境是指家庭为学生学习而供给的物质条件，如恬静舒畅的房间，友善的家庭联络，可以辅导学生学习的家庭成员。社会学习环境是指影响学生树立正确的人生观、世界观和学习意图的社会空气。
3信息技能[河北大学2011年研]
答：信息技能，是首要用于打点和处置信息所选用的各种技能的总称。它首要是使用核算机科学和通讯技能来方案、开发、设

备和施行信息体系及使用软件。它也常被称为信息和通讯技能（information and communications technology，ict）。首要包括传感技能、核算机技能和通讯技能。信息技能的研讨包括科学、技能、工程以及打点等学科，这些学科在信息的打点、传递和处置中的使用，有关的软件和设备中彼此作用。
4教育技能[河北大学2012年研]
答：广义教育技能指的就是“教育中的技能”，指人类在教育活动中所采纳的悉数技能办法和办法的总和。它分为有形（物化形状）和无形（智能形状）两大类。物化形状的技能指的是凝集和体如今有形的物体中的科学常识，它包括从黑板、 等传统的教具到核算机、卫星通讯等悉数可以用于教育的器件、设备、设备等及相应的软件；智能形状的技能指的是那些以笼统方法体现出来，以功用方法作用于教育实习的科学常识，如体系办法等。狭义教育技能指的是在处置教育、教育疑问中所运用的媒体技能和体系技能。
5computer based education[中山大学2013年研]

答：中文为核算机辅佐教育，是在核算机辅佐下进行的各种教育活动，以对话方法与学生谈论教育内容、组织教育进程、进行教育练习的办法与技能。一般可分为核算机硬件、体系软件和课程软件三有些。
6教育信息化[杭州师范大学2011年研]
答：教育信息化是指现代信息技能在教育领域的使用，需求在教育进程中要全部地运用以核算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技能，推进教育变革，然后习气正在到来的信息化社会提出的新需求，对深化教育变革，施行本质教育具有严峻的意义。
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