浙江大学浙大考研复试真题大纲参阅书报录比分数线_材料_方案_教育(浙江大学考研分数线)

考研补习哪个好 58 10月 18, 2023 0 gon2022

原标题：浙江大学浙大考研复试真题大纲参阅书报录比分数线

4文明传统

校标

校标+方案一+方案二(1)

浙江大学现行校标始见于1990年12月15日发布的浙江大学校标方案稿方案（详见方案一、方案二）。经过广泛寻求师生职工和校友的定见，较为共同地倾向于方案一，即以传统的求是鹰为主体所构成的校标方案稿，保存二三十年代浙江大学校徽中求是鹰的根柢形状，体现前史的继承性。

1991年1月22日，学校举办校务会议，对校标方案作了审议，会议认为二个校标方案方案在方案思维和体现方法上各具特征，方案二在方法上有必定新意。经过谈论，校务会议断定方案一为校标方案，并作进一步批改完善。1991年1月31日，校务会议再次审议了批改后的校标，现行校标获得正式经过。2021年5月11日，校务会议审议经过了校标的数字化精密化处置方案。[33]

精力文明

浙大精力——海纳江河启真厚德开物前民树我邦国

一起价值观中心词——勤学修德明辨笃实

校训——求是立异

浙江大学校训——“求是立异”的根由可以追溯至浙大的前身求是书院。

求是书院创始建之日起，就建议“必定实学，存是去非”。并在师生中逐步构成了“正其谊、不谋其利，明其道、不计其功”、“以尽一已责任”的“求是”校风，这种校风一向连续到今后的浙江大学。[33]

1、抗战时刻：

浙江大学西迁流亡办学，困难困难和存亡别离，使竺可桢校长对“求是”有了更深化的了解。

1938年11月1日，竺可桢在广西宜山的开学典礼上，作了《王阳明与大学生的榜样》的讲演。在讲演中，他以王阳明的求是精力、遇险不畏精力、艰苦异常精力和公忠报国精力，鼓励浙大师生在艰危中发奋前进，并提出要以“求是”两字为校训，以便非常好地继承和发扬“求是”的优良传统，遵从治学的精义。1938年11月19日，校务会议正式经过了竺可桢的这项提议。

关于“求是”的涵义，竺可桢曾作过多次论说：

他在《求是精力与牺牲精力》的讲演中说：?角笫牵恢幌尬残亩潦榛蚴鞘笛槭易鍪笛椤Ｇ笫堑耐揪叮杏顾档米罴眩褪恰┭е⒕咛逖手⑸魉贾⒚鞅嬷Ⅲ菩兄！ナ遣┭Ь咛逖驶共豢桑斜匾笏际炻牵猿龌蹋乐谎郏囱斜娑源淼檬А＜饶馨讯源淼檬Я巳挥谛模缓缶∥崃σ孕兄罡鹞浜钏健⌒募Γ瞎〈帷ぐ芾郏撬娑谩！痹诖耍每设逅ㄒ榈那笫蔷褪强蒲ЬΑ⑽Α⒏脑炀Α⒍氛屯鼗牧⒁炀Α?br>

继后，竺可桢又在《科学之办法与精力》一文中更清楚地论说了“求是”的办法和途径，他说：“近代科学的方针是啥？就是根究真理。科学办法可以随时随地而变换，这科学方针，蕲求真理也就是科学的精力，是永久不改动的。……据吾人的抱负，科学家应取的情绪大约是：（1）不依从，不附和，一以沉着为依归。如遇横逆之境遇，但坚定不移，不畏强御，只问对错，不计好坏。（2）虚怀若谷，不决断，不蛮横。（3）专心共同，脚结壮地，不作无病之嗟叹，稳重整饬毫不苟且。”

2、新我国树立以来：

1988年5月5日，由路甬祥校长掌管的校务会议定议以“求是立异”为新时期浙江大学校训。

路甬祥1992年在建校95周年的致词中说：“立异（即创造）精力，严肃地说，它已包括在求是精力之中，……但我们一般把求是了解为务实，偏重于对现有常识的知道和运用，对现状的客观分析和掌控，而不特别偏重创造与立异……。立异，正是前史上许多超卓的科学家和超卓人才的一起特征。浙江大学要办得有我国特征和本身特征，培育一大批具有牺牲、务实、立异、协作精力的社会主义缔造人才和接班人，有必要非常注重立异精力的建议，而且构成杰出的集体知道，坚持正确的社会主义方向和原则，坚持翻开，变革立异。立异，是年代的需求，也是科技和教育打开的规则。要使学校同步于年代，并不断地获得前进和打开，有必要在继承和发扬求是精力的基础上偏重创造力的开发，偏重拔擢求是立异精力。”

潘云鹤在1995年浙江大学教育作业会议作的题为《捉住机缘，迎候应战，迈向一流》的说话中，提出了常识（knowledge）、才能（ability）、本质（quality）偏重的人才培育新方法，使得“求是立异”的办法和途径更为具体、清楚。潘校长这儿所说的常识，包括专业常识、穿插常识；才能包括表达才能、外语才能、核算机才能、立异才

能、写作才能、组织才能、愿望才能、着手才能等等；本质包括思维本质、道德本质和文明本质。