1010医学技术专业考研院校大全(新)(1010医学技术类)

在康复专业高速发展的今天，从2001开始，教育部正式批准首都医科大学等5所高等院校开设康复治疗专业本科教育，学制4年，授予理学学士学位 [4] 。一些专科院校在20世纪90年代已经开设该专业 [5]，到目前为止全国已经有一百多所开设康复治疗学本科与专科专业的学校，医学技术（康复治疗方向）研究生专业的设立不仅为我国康复本科和专科的学生提供进一步学习和科研的机会，解决长期以来康复治疗师学位学历低的问题，同时设立研究生专业也是解决康复教育师资力量不足的主要解决办法之一，今天的康复学的发展离不开之前华西与香港理工联合培养的硕士、博士人才对行业的贡献，因此，硕士康复人才的培养也显得尤为重要。
四川大学华西医学院，香港理工大学，上海体育学院等高等院校的硕士人才之间交流甚少，虽然各校有些合作项目，但真正实现沟通交流还有很长的路要走，不仅是在国内缺少交流，硕士康复人才还需要与国际上的同行进行交流，了解国内外研究动向，彼此交流可能会激发新的想法，可以学习到先进的知识理念。国内已开设硕士康复专业的学校可以多开展学术交流，为学生之间搭建分享与学习的平台，不仅仅是为学生提供好的学习机会，也是为我国康复行业的长久发展注入新的理念与血液，为解决我国康复师资教育短缺的问题贡献力量。
有研究表明本科康复治疗学专业学生对自己的职业认同感及职业荣誉感较低，工作一段时间后“转行”的现象比较突出 [6] ，甚至部分学生毕业后并未从事康复医学工作。很大一部分原因是因为社会大众对康复治疗专业的不理解，很多时候康复治疗师会被误解成按摩师，甚至连康复治疗师的亲属也不知道自己的亲人所从事的职业意义，另一方面，在2016年之前，本科和专科康复治疗学生没有太多机会提升自己的学历，香港、台湾以及海外地区的课程费用高昂阻碍了绝大部分学生进一步提高学历，本科学生毕业后想得到好的工作机会却因为学历问题被拒之门外，即使找到了工作，也因得不到社会认可和理解觉得在医疗体系中得不到尊严而“转行”，康复行业人才流失严重。而今天，医学技术（康复方向）专业硕士的建立是为本科和专科生提供了进一步提高学历，提供学习和科研的机会。
硕士康复治疗专业的同学应成为行业的发扬者与推广者，在努力学习和科研的同时，应当积极鼓励本科康复治疗学专业的学生， 助他们建立自信，可以向低年级的学生开展康复行业发展新动态的知识宣讲，带领本科和专科学生像大众宣传康复专业，让更多的社会人群了解康复行业，每一个硕士康复治疗专业的学生都应该严格要求自我，把自己当成“领袖”来培养，做行业发展中的发扬者与推广者比“闭门造车”更具有实际意义。
国内各院校康复治疗学教育的教学目标、师资安排和课程设置等有待进一步的统一并规范化、国际化，在符合我国国情的基础上力争与国际康复治疗专业教育接轨[7]。高等院校对于硕士康复人才的培养模式需要投入更多精力和研究，积极借鉴国内外优秀院校的培养模式，解决目前培养中存在的问题，为我国康复人才的储备贡献力量，为我国康复行业的繁荣发展夯实基础，为康复治疗师职业认同感的提高努力奋斗。

康复专业的同学们，你别管我在哪，你看我们的梦想，多大！

参考文献：
[1]王元会，程刚，孙冰，等. 康复治疗学专业本科培养方案和课程设置探讨[j]，西北医学教育，2015，23（

2）:260-268.
[2]敖丽娟，李咏梅，王文丽，等．昆明医学院康复治疗学专业教学计划及课程设置探讨[j]．中国康复医学杂志，2008，23（4）:363-365.
[3]中华人民共和国教育部. 国务院学位委员会关于开展2017年博士硕士学位授权审核工作的通知[z]，2017-3-17.
[4]教育部.中国高等院校本科专业设置大全[m].北京：高等教育出版社，2010.
[5]教育部.中国高等教育大专院校专业设置概览[m].北京：高等教育出版社，2010.31.
[6]张效玮，赵江莉，黄东峰. 广东省4所实习机构康复治疗学专业实习生职业认同感的现状和影响因素[j]. 中国康复医学杂志，2010，25（4）：364—366.
[7]薛晶晶，王清，燕铁斌. 国内康复治疗学专业教育现状的调查与思考[j] .中国康复医学杂志，2011, 26（12）：1149-1151

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