重庆大学博士研究生招生、培养有这些重磅新举措!

重庆大学是教诲部直属的天下重点大学，国度“211工程”和“985工程”重点扶植的高程度钻研型综合性大学，国度“世界一流大学扶植高校（A类）”。教职工5300余人，在校学生47000余人，此中钻研生20000余人，本科生26000余人，来华留学生1700余人。获批学位授权自立审核高校，有一级学科博士学位授权点35个，一级学科硕士学位授权点53个，专业学位授权点25个；周全推广博士生“申请—稽核”制招生，博士生招生范围增至1000余人。现有专任西席3100余人，国度级人材近200人，国度级立异群体8个，省部级各种人材500余人，博士生导师1000余人，副高档以上专业技能职员2000余人。年均学生出国（境）访学人数到达3700余人。（数据截至2021年4月）

肯定“马克思主义理论”“中国说话文学”“临床医学”“电子信息”4个学科（专业学位种别）为重庆大学2021年自立审核拟新增博士学位授权点（如下简称“拟新增学位授权点”）。2021年在“能源动力”、“资本与情况”、“机器”、“土木水利”、“交通运输”工程博士专业学位授权点招收工程博士专业学位钻研生。

深刻贯彻落实天下钻研生教诲集会精力 加速打造中国特点重大气概的出色钻研生教诲

——在重庆大学钻研生教诲集会上的陈述

校长 张宗益

（2021年3月31日）

考博之路摘录

1、黉舍钻研生教诲成长进程和“十三五”成长成效

重庆大学钻研生教诲始于1948年，昔时我校闻名传授柯召、张洪沅、冯简等招收11名钻研生，创始了黉舍钻研生教诲的先河。1978年，成为鼎新开放后国度首批规复钻研生招生并具备博士、硕士学位授与权的单元。1985年，自动顺应国度经济@扶%S6vU7%植对利%942l5%用@型人材的急迫需求，成为首批招收“工程型”钻研生的试点高校。1997年，获批设置“工商办理硕士”专业学位，从此进入国度专业学位钻研生教诲第一方阵。1998年，成为天下展开工程硕士专业学位教诲的高校（共9所），在天下率先展开工程硕士专业学位钻研生教诲。2004年，获批建立钻研生院，并成为天下钻研生招生自立划线招生单元（共34所），以后黉舍钻研生教诲获得超过式成长。2010年，成为首批教诲部专业学位钻研生教诲综合鼎新试点单元，开启了黉舍专业学位钻研生教诲快速成长之路。2011年，荣获天下工程硕士教诲立异院校称呼，并成为天下首批“工程博士”授权试点单元。2019年，获批成为全国粹位授权自立审核单元，标记着黉舍钻研生教诲进入新的汗青阶段。

回首我校钻研生教诲成长进程，70多年来始终环抱党和国度的重大需求，与时俱进，开辟立异，捉住每次关头机会，渐渐实现了由小到大的堆集，已走上从外延到内在、从范围到质量的转型晋升之路，正在履历由大到强的变化。

教员们、同道们、同窗们，党的十八大以来特别是“十三五”时代，黉舍当真进修贯彻习近平总布告关于钻研生教诲的首要批示指示精力，聚焦晋升质量，对峙内在成长，对标世界一流，延续推动钻研生培育理念更新，周全推广博士生“申请—稽核制”招生，健全钻研生导师资历动态审查机制，优化博士钻研生招生指标分派法子，完美学位授与质量跟踪与反馈机制，不竭深化钻研生招生、培育、授位等各关头环节鼎新立异，钻研生教诲奇迹成长取患了新希望新成效。

一是钻研生培育布局延续优化。“十三五”时代，黉舍新增“大众办理”“化学”等7个一级学科博士学位授权点，今朝具有一级学科博士学位授权点35个，所笼盖学科门类从5个扩展至7个；新增“根本医学”“临床医学”等4个一级学科硕士学位授权点，撤消“食物科学”“图书谍报与档案办理”等6个一级学科硕士学位授权点，今朝具有一级学科硕士学位授权点53个，笼盖10个学科门类。专业学位授权点结构加倍完美，今朝具有工程硕士专业学位授权种别（点）26个，笼盖率为100%；具有工程博士专业学位授权点5个，笼盖率达63%。专业学位硕士钻研生与学术学位硕士钻研生年度招生比例已跨越1.12:1。

二是钻研生培育范围稳步扩展。“十三五”时代，黉舍硕士钻研生年度招生范围从5905人增长至6300人， 博士钻研生年度招生范围从611人增长至961人，此中工程类专业学位博士钻研生年度招生范围敏捷增加，从6人增长至200人 。今朝，黉舍硕士、博士钻研生在学范围到达21000余人，占全校学生总数的43.75%。博士学位授与范围逐年增加，年度授与人数持续四年跨越500人。

三是钻研生培育能力不竭加强。“十三五”时代，黉舍学科、科研、师资等综合气力快速晋升，进入ESI世界前1%学科从3个增至12个，此中工程学、质料科学先落后入ESI世界前1‰学科；新增国度和省部级科研平台23个，牵头万万元级以上重大项目30余项，科技总经费从8亿元增至23亿元； 具有招收博士生资历的西席增至近1300人，此中40岁如下的博导占比达35.7% ，具备省部级及以上人材称呼的博导跨越30%；全英文钻研生专业由7个增长到29个；建成专业学位钻研生专业实践基地和结合培育基地316个，此中天下树模性基地3个、省部级基地37个。

四是钻研生培育前提大幅改良。“十三五”时代，黉舍延续加大钻研生奖助贷帮助力度，年度各种奖助贷资金到达2.12亿元，年度受帮助钻研生跨越1.2万人次； 学业奖学金笼盖率博士生到达100% ，硕士生到达70%；充实阐扬帮助育人感化，每一年供给钻研生“三助一辅”岗亭到达4880个。修建面积共3万平方米的虎溪校区博士生公寓建成投用。各种实行室及科研用房修建面积从27.8万平方米增长至29.6万平方米。

五是钻研生培育质量显著晋升。“十三五”时代，黉舍所培育的钻研生学术立异能力、实践立异能力和办事经济社会成长需求能力较着加强。在读钻研生出国（境）进修交换和有海外培育履历的比例从10%晋升至24.5%。 博士钻研生在读时代人均颁发高程度论文从0.91篇增至1.64篇，应届博士结业生到达“一流水准”的占比从10.6%晋升至29.6% 。钻研生累计获高程度学科比赛奖项1335项，此中国度级一等奖91项。钻研生就业率一向连结在97%以上，到国度首要行业、国防兵工重点单元、世界500强企业、一流高校院所、选调生项目就业的人数不竭上升。

整体看，比年来出格是“十三五”时代我校钻研生教诲奇迹取患了长足成长和前进，为新阶段深化黉舍钻研生教诲鼎新和加速“双一流”内在成长、特点成长、高质量成长奠基了坚实根本。借此机遇，我代表黉舍，和舒布告一块儿向为黉舍钻研生教诲奇迹成长作出凸起进献的泛博干部师生暗示衷心的感激！

2、黉舍钻研生教诲面对的情势与挑战

（二）面对的重要挑战

比年来，虽然我校钻研生教诲取患了很大成就，但面临新情势新使命新请求，我校钻研生教诲仍存在着较大差距，另有很多问题亟待解决。重要表示在：今朝我校钻研生范围、布局、生源和培育质量等，与中国特点世界一流大学的办学定位和方针还不相匹配，与国度、处所和社会的等待与需求还不相顺应。从范围看，主如果博士生招生指标依然偏少，本年刚冲破1000名大关，在36所“双一流”A类高校中列第33位，博士生招生范围远低于天下同类高校均匀程度，紧张制约黉舍高条理人材培育和科研气力晋升。从布局看，钻研生仍集中在传统工科，硕士钻研生工科登科占比达64%， 博士钻研生工科登科占比为58.6% ，根本学科、新兴学科、交织学科范畴高条理人材培育紧张不足。从生源质量看，硕士钻研生来自“双一流”高校的占比为29.3%， 博士钻研生来自“双一流”高校的占比为34.5% ；整日制硕士钻研生中推免的比例不足30%， 学术博士钻研生中直博、硕博连读的比例仅别离为6.3%、28.3% ，生源质量亟待晋升。从培育质量看，在国务院教诲督导委员会组织的学位论文抽检中， 我校近两年持续被发明存在问题博士学位论文 。黉舍钻研生学术竞争力不强，硕士钻研生结业后继续到境表里升学进修的比例不到6%； 博士钻研生结业后到海内其他“双一流”A类高校事情的比例和到外洋高校或钻研机构进修的比例均不到3% 。

以上问题都是表象，其底子的缘由则在于：一是钻研生培育理念还不敷先辈。对钻研生教诲特色和纪律的钻研还不深刻、熟悉还不充实。以生为本、育人成才的理念树得还不敷安稳，对钻研生教诲的质量监控持久知足于“及格”的底线请求，对标一流、寻求出色的意识亟待增强。二是钻研生培育能力还存在较着短板。学科缺岑岭、交织少、根本弱，步队缺大家、缺大团队，科研缺大平台、缺大项目，国际海内互助缺高程度本色性项目，学术立异空气不稠密，对钻研生培育的总体支持不敷有力。三是钻研生培育机制还不敷完美。科教交融、产教交融、国际互助的人材培育模式还需进一步深化。鼎力施行本（硕）博领悟培育仍面对诸多实际挑战。学术学位与专业学位钻研生的分类培育模式还没有真正创建。四是钻研生导师责任尚未彻底压实。导师“导”的感化阐扬不充实，导学瓜葛存在异化征象，重科研轻育人的问题仍分歧水平存在，部门导师依然将钻研生看成科研便宜劳动力，未真正聚焦到钻研生的发展成才上，导师的岗亭意识还需增强。五是钻研生成长支撑系统还不敷健全。钻研生培育的成天职担机制有待进一步完美。优良课程讲授资本扶植步调仍较迟钝。钻研生整体帮助程度缺少竞争力，“三全育人”落实不完全，“三助一岗”帮助育人的成效还不敷较着。

3、加速深化综合鼎新，扎实推动钻研生教诲高质量成长

（二）凸起需求导向，优化人材培育布局

现代社会分工日趋邃密化、专业化，对高条理人材的需求也显现多样化的特色，最大化阐扬钻研生教诲的功效，其条件和关头是正确掌控钻研生教诲的期间需求，不竭优化钻研生高条理立异人材培育的供应侧鼎新。

一要优化培育类型布局。连系黉舍本身办学定位，以国度重大计谋、关头范畴和社会重大需求为重点，稳步成长学术学位钻研生教诲，鼎力成长专业学位钻研生教诲。加速构建机动规范、产教交融、优良高效、合适纪律的专业学位钻研生教诲系统。新增硕

士学位授权点原则上以专业学位授权点为主；摸索在部门利用学科@削%B689T%减或再%9k473%也%9k473%不@招收学术型硕士钻研生。阐扬综合性大学上风，进一步扩展黉舍博士专业学位种别，大幅增长专业学位博士钻研生培育范围，加大高条理利用型领甲士才培育。

二要优化学科专业结构。完美学位授权审核和学位授权点动态调解法子，用好办学自立权，兼顾优化学科专业结构与扶植。对峙“四个面向”，创建根本学科、利用学科、交织学科分类成长新机制，供给人材培育与科学钻研的学科保障。延续推动传统工科现代化革新，鼎力成长“新工科”，不竭扩展工科的特点上风。周全落实《根本理科出色举措规划》，出力晋升根本理科成长程度和根本钻研能力，支持利用学科高质量成长。周全落实《根本文科振兴举措规划》，鼎力成长“新文科”。加速医学学科扶植，优先支撑增设临床医学、根本医学博士学位授权点，踊跃促成医工、医理、医文交织交融，鼎力成长“新医科”。增强交织学科培养，通顺学科横向接洽，支撑组建跨学科交织钻研平台，在大物理、大生命、泛信息等范畴加速扶植高程度大众同享实行平台，强化交织交融培养计谋增加点，培育变化性交织学科人材。

三要优化招生规划设置装备摆设。以办事国度和区域重大需求为导向，踊跃扩展博士钻研生招生范围，稳步扩展硕士钻研生招生范围，重点支撑专业学位博士钻研生教诲成长。延续优化校院两级招生规划办理，健全以培育质量为导向的钻研生招生指标分派动态调理机制。对峙招生规划出格是增量规划向国度关头急需范畴、根本学科、新兴交织学科、重大科研平台、高条理人材、高程度科教与产教交融平台等歪斜，向严把质量关、钻研生培育质量高的院系和导师歪斜，向优异青年导师歪斜。

（三）深化开放协同，立异人材培育模式

人材培育模式决议着咱们怎样样培育人材，人材培育模式的先辈性直接影响人材培育质量的靠得住性。当当代界常识更新、技能迭代日趋加速，经济社会成长对高条理人材的需求也加倍多元，增强科教交融、产教交融和国际互助已成为钻

研生教诲模式变化的首要标的目的，也是深化钻研生教诲鼎新的出力点。

一要完美科教交融育人机制。凸起学术学位钻研生常识立异能力培育，对标世界一流大学高条理立异人材培育尺度，制订一流的钻研生培育方案。鼓动勉励西席增强学术前沿钻研，承当并立异钻研生课程讲授、钻研生体系科研练习，促成讲授相长和研学交融。鼎力推动“本（硕）博”领悟培育，履行培育方案一体化设计，促成学生在领悟培育模式下举行原创性科学钻研，强化科研与讲授的交融与互相促成。施行钻研生立异项目，增强在文献研读、问题提出、钻研设计、论文写作、学术陈述等方面的体系性科研练习。依靠高程度团队、上风平台基地和重大重点项目等展开高质量人材培育，指导钻研生面向学科前沿和国度重大需求展开摸索性、立异性钻研。增强钻研生人文教诲与学术交换，踊跃约请海表里闻名专家到校讲学和讲解博士钻研生前沿综合课程，晋升“博士生学术论坛”“研创基地-名家会客堂”的影响力。踊跃申报国度高条理人材培育专项，强化钻研生原始立异能力培育。

二要深化产教交融育人机制。聚焦专业学位钻研生实践立异能力和职业胜任能力培育，面向国度、区域和行业成长重大需求，施行“产教交融育人火伴规划”，吸引优异行业企业深度介入钻研生培育全进程。加快推动高程度钻研生结合培育基地扶植，健全产教交融培育质量保障系统，尽力打造更多的“国度产教交融钻研生结合培育基地”。增强专业学位钻研生双导师步队扶植，充实阐扬行业导师在招生、培育、课程扶植等方面的踊跃感化。增强实践课程扶植，创建有别于学术学位钻研生的课程系统，落实专业学位钻研生实践环节，凸起学位论文的行业布景和实践特点。稳步推动工程博士定制化人材培育项目，鼓动勉励工程类博士生在校企导师的结合引导下，展开企业技能攻关与发现缔造，渐渐建成具备重大特点的工程类博士培育模式。踊跃夺取国度立项扶植集成电路、人工智能、储能技能等国度产教交融立异平台，得到国度关头范畴焦点技能紧缺博士人材自立培育专项支撑。

三要健天下际互助育人机制。鼎力施行国际化成长计谋，鞭策钻研生中外结合培育与学位互助，与更多国际一流大学创建钻研生双向交换机制，展开互授联授钻研生学位项目。鼎力引进外洋优良教诲资本，扶植高程度中外互助办学项目和机构，助力高条理人材培育和学科扶植。加大钻研生国际学术交换帮助范畴与力度，做很多多少渠道帮助的钻研生结合培育、短时间访学、国际集会等钻研生国际交换项目，夺取更多博士结业生到境外一流大学学术就业。增强与世界500强企业和首要国际组织互助，拓宽钻研生国际练习实践路子，鼓动勉励支撑课题组礼聘海外高程度传授来校讲课和组建结合导师团队引导钻研生。打造“留学重大”品牌，增强全英文学科专业扶植，鼎力吸引优异留学生来校攻读硕士、博士学位，完美来华留学生培育质量包管系统，踊跃推动来华留学生与海内钻研生同培育、同办理，保障学位授与质量。

（四）对峙育人本位，晋升导师步队程度

导师是钻研生培育的第一责任人，导师步队扶植是钻研生教诲的根本性工程，决议着全部钻研生教诲的程度。打造出色钻研生教诲，必需起首扶植一支政治本质过硬、师德师风崇高、学术成就精深、育人本事高强、春秋布局公道的一流钻研生导师步队。

一要严酷导师资历审核。按招生条理、学位类型和导师属性，分类展开西席招生资历审核，完美审核根基前提请求，优化选聘步伐，确保选聘质量。完美导师评聘分手轨制，继续严酷履行导师招生资历动态审核，将政治本质、师德师风、学术程度、培育质量和科研前提支持等作为导师评聘的焦点前提。严酷兼职导师、校外导师和外籍导师的资历审核，加速完美有关选聘办理法子。鼓动勉励支撑各学院按照学科属性，连系培育标的目的，组建更多导师团队，配合引导钻研生培育。

二要增强导师能力培训。创建分歧类型导师的常态化分类培训系统，完美培训内容，丰硕培训情势，确保培训结果，确切提高导师引导钻研生和严酷学术办理的能力。对初次上岗的导师履行周全培训，引导钻研生前必需起首接管岗前培训；对持续上岗的导师履行按期培训，每一年最少加入一次，确保钻研生教诲有关最新政策、轨制和办法实时在引导环节落地生效。鼓动勉励各学院踊跃组织展开各种平常进修交换勾当，实时分享好履历好做法。鼎力支撑导师到国表里一流大学研习深造和加入人材培育钻研。

三要落实导师岗亭责任。果断改变将导师作为职称系统中一个固定条理或声誉称呼的毛病熟悉，延续强化导师的岗亭意识，确切加强树德树人、教书育人的责任感和任务感。编发导师引导手册，进一步明白导师作为钻研生培育第一责任人的权责，规范导师引导举动，支撑导师严酷学业办理，秉承严谨、求实的学术立场，对学生耳提面命、严酷请求。摸索将引导精神投入纳入导师评价稽核系统，指导导师将更多时候用在育人上，既做勤学业导师，又做大好人生导师。

四要强化导师稽核鼓励。凸起质量和绩效导向，废除“五唯”顽瘴痼疾，健全导师稽核评价与鼓励束缚机制，指导导师潜心育人。将育人质量和高程度学术就业质量作为导师招生指标分派、职称评审、岗亭聘任、评奖评优等的首要根据。组织展开出色钻研生导师和导学团队评比勾当，阐扬典范树模引领感化，踊跃营建和建立“尊师重教、爱生敬业、讲授相长、康健调和”的导学文化。严酷落实《钻研生导师引导举动准则》，创建导师职责负面清单，健全导师退出机制。

（五）对标世界一流，严酷培育质量办理

质量是钻研生教诲的安居乐业之本、成长昌盛之基，是决议成败的关头，必需把晋升质量作为深化钻研生教诲鼎新的焦点，将事情重心真正回归到落实树德树人底子使命上来。

一要严把招生提拔进口关。加速构建分类测验、综合评价、多元登科、严酷羁系的招生提拔轨制，凸起考查品德品格、学术潜质、立异意识、实践能力，防止简略“唯分数”做法，提高选才精准度。全力夺取并做大做强科研经费博士钻研生招生专项。鼎力成长博士专业学位，增强与头部企业和一流院所互助，推动工程博士项目制招生。摸索硕士钻研生复试鼎新，得当增长复试成就权重；继续优化博士钻研生“申请-稽核”提拔机制，创建本科直博、硕博连读“后补贴”鼓励机制，扩展本科直博、硕博连读招生比例。通顺以办事需求为导向的“高精尖特”人材提拔通道。鼎力施行钻研生生源质量晋升规划，完美钻研生生源质量鼓励轨制，充实调动学院和导师吸引优良生源的踊跃性和自动性。

二要严把培育练习进程关。增强钻研生培育进程办理和质量监控，严酷课程进修、论文开题、中期稽核、预答辩等关头培育进程环节的稽核筛查，加大学业预警和分流镌汰力度。对课程进修、练习实践、资历测验等要创建高尺度高质量的稽核请求，对学位论文开题陈述、中期稽核等要注意学术价值和学术立异、实践立异和利用推行等的稽核，严把各环节稽核质量。完美分流镌汰机制，对不合适继续攻读学位的钻研生赶早分流。通顺博士钻研生转入攻读硕士学位和结业后必定时候内到达尺度从新申请授与学位的渠道。完美钻研生学业相干申说接济机制，增强钻研生正当权柄庇护。摸索将博士钻研生分流镌汰比例作为学院人材培育绩效核算、招生指标分派的首要根据。

三要严把学位授与出口关。按照学位授与条理、学位授与类型、学科专业特色，不竭完美各学位点的学位授与尺度。以学位论文质量为重要评价指标，在继续推广“代表作”轨制的根本上，按照学科特点分类优化学术功效请求，踊跃摸索多种情势的学术功效组合显现，完全废除“唯论文”偏向。进一步了了并压实导师、学位论文答辩委员会和学位评定委员会的权责，配合增强对学位论文的质量审核。周全推广博士、硕士学位论文答辩前盲审轨制。完美答辩委员会选聘轨制和答辩步伐，鼓动勉励按学位授权点组织集中答辩。摸索创建学位论文评阅定见公然轨制。完美优异学位论文评比和举荐轨制。充实应用学位授权点及格评估、质量专项查抄、学位论文抽检等外部质量监视和评价成果，增长在学院和导师绩效评价中的权重，倒逼学院和导师增强质量办理。

（六）晋升治理能力，增强资本前提保障

打造出色钻研生教诲离不开壮大的资本前提保障，必要全校上下配合介入，立异治理系统，晋升治理能力，踊跃张罗资本，增强前提扶植，尽力为钻研生缔造更好的进修、糊口前提，确保泛博钻研生可以或许放心进修、潜心科研。

一要增强经费支撑保障。摸索创建黉舍、学院、导师三级钻研生教诲投入系统，特别加大对学术博士钻研生和根本钻研、关头焦点技能范畴钻研生培育的支撑。指导学院加大钻研生教诲投入力度，健全导师操纵科研项目经费支撑钻研生培育的机制。完美培育成天职担机制，公道肯定分歧类型钻研生教诲膏火收费尺度，健全教诲收费尺度动态调解机制。

二要扶植优良课程讲授系统。根据经济社会成长必要，完美课程设置和讲授内容的审批机制，优化课程系统，增强课本扶植，立异讲授方法，凸起立异能力培育。周全深刻推动钻研生培育模式、讲授模式、稽核模式鼎新，将“研”贯串于培育全进程。规范焦点课程设置，鼓动勉励支撑树模课程、优良课本、精品案例等扶植，催生一批高程度讲授功效。支撑举行各种高程度的钻研生立异实践大赛和学科学术论坛，活泼学术立异空气。

三要完美钻研生帮助系统。踊跃夺取外部资本，完美当局主导、黉舍兼顾、社会遍及介入的钻研生帮助投入款式，不竭提高钻研生待遇程度。不竭完美钻研生评奖评优评价系统，强化钻研生声誉嘉奖系统的鼓励导向感化，多维度全方位激活钻研生发展内活泼力。优化钻研生助学金布局，健全“三助一岗”办理机制，创建动态调解的“三助一岗”轨制，强化育人功效。完美“精准”帮助轨制，赐与家庭经济坚苦钻研生更多支撑。

四要增强根本前提保障。强化图书文献、开放实行室、开放课堂、重大仪器装备等根本@举%858J6%措%858J6%措%858J6%施对钻%3iX9o%研@生自立进修、立异钻研的保障力度。完美钻研生教辅师资的配备和高程度实行室师资步队的扶植，晋升钻研生信息办事智能化程度，改良钻研生留宿和糊口前提，完美钻研生教诲大众办事支持系统的扶植。

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