投身悠远当地铸师魂,北大教授孟二冬中文系研讨生教师博士生_网易订阅(投身悠远当地铸师的人)

孟二冬先生（1957-2006），北京大学中文系教授，全国榜样教师。

在火伴眼里，他是仁慈谦和，钻进学问中自得其乐、甘之如饴的人，以勤勉结壮的治学精力攀爬学术顶峰，做出了不普通的成果。
在学生眼里，他是教他们常识，更教他们做人的人，为人师表的崇高道德深深感动了许多人。
在讲台上，他是精神焕发，叙说着盛唐气候、魏晋风味的人。
在病床上，他是做完三个大手术仍谈笑风生、旷达诙谐的人。
在四十九年

的时刻短生射中，他用普通创造了巨大，让我们看到了一位专家无比丰厚的心灵、崇高的情怀，他体现了一位今世常识分子赋有生命力的执着寻求，奏响了一曲恢宏的年代英豪交响乐章。
与孟二冬相知趣知二十五年的北大中文系教授袁行霈先生，满怀厚意地谈到自个这位满足弟子：“我一贯以道德和文章的共同要肄业生，他把二者极好地联系起来了。他为人清正坚毅，治学勤勉结壮，我为之而骄傲。”

1994 年 孟二冬博士结业和导师袁行霈先生
01
执着求知的风华少年：尺璧非宝，寸晷是竞
出世于安徽省蚌埠的孟二冬，因在家里男孩中排行老二而得名。后来他和洽友谈起自个的名字，笑称是缘于《诗韵合璧》中的“一东二冬三江四支”，其对我国传统文明的挚爱可见一斑。
孟二冬的年少和少年年月，是在骚动和再三的迁徙中度过的。因为“文明大改造”对教育的烦扰和损坏，本应遭到杰出基础教育的他，肄业之路变得凹凸不平。可是，不管在多么困难的条件下，他一向据守着那份求知的情结，坚持着那份为学的崇奉。
他自个靠查字典看的第一本古文书本是南朝梁人周兴嗣编著的《千字文》，他特别喜爱其间的“尺璧非宝、寸晷是竞”两句，还用毛笔写成小小的条幅，贴在自个的床头，时刻鼓励自个。

孟二冬写的座右铭
在泗县大学读书时刻，孟二冬的勤勉好学、喫苦吃苦和质朴宽厚，给教师和同学们留下了深化的形象。他不只学习成果杰出，德才兼备，还酷爱体育运动，颇具运动天资，是校田径队和排球队的主力。对待同学，他友善亲和，谦逊质朴，乐于助人，不管学习仍是往常日子上的事都有求必应。我们评价他干事勤勉结壮、勤勤恳恳，“学工学农”到乡下劳作，不吝膂力，从不偷闲，还抢着 别人干活。
1977 年冬天，孟二冬参加了恢复高考后第一年的考试，顺畅变成宿州师范专科学校中文系的学生。进校伊始，他就为完成“做一名合格的大学教师”而不懈地做预备。
同学们都说他是个能坐得住的读书人，读起书来就进入忘我的境地。他有一个习气，不管到哪里，不管做啥作业，都背着那个装满书本的军用挎包，有空就坐下来，哪怕是席地而坐也不在乎，取出书就读，有时还在书本上圈圈点点，在笔记本上写写画画，神态非常专心，周围的悉数似乎都不存在。

孟二冬软笔书法：王维诗二首
1980年2月初，孟二冬以优良的成果结束了专科学业。因为他德才兼备，年岁最轻又酷爱文体活动，因而被择优留校，分配到校团委作业。
可一个学期还没结束，孟二冬却找到中文系教师和学校领导，多次提出回系当教师的恳求。他诚恳地对校领导说：“我中大学期间几乎是在‘文明大改造’中度过的，师专两年，韶光仓促，我总觉得自个读的书太少。如今我最盼望的就是多读点书，回系里当教师可以边教边学，能静下心来多学点东西，我有决心当一名胜任的高校教师。”学校领导被他的真挚感动， 附和他回系从教。
孟二冬青少年时期的学习日子阅历证明，一个酷爱日子、旷达向上，可以挣脱绚丽世事、坚持恬静心境，脚结壮地做好每一件事的人，可以享受到顺境带来的夸姣与高兴，也可以从窘境中寻找到愉悦和动力。
02
勤勉结壮的专家赋性：板凳要坐十年冷，文章不写一句空
“在科学上没有平坦的大道，只需不畏劳累沿着陡峭山路攀爬的人，才有期望抵达光辉的极点。”这句名言，孟二冬一向不渝地践行着。
从1981年以进修教师的身份来到北大，到1985年考取袁行霈先生的硕士研讨生，再到1991年重回北大攻读博士学位，直至结业后在北大留校任教至今，孟二冬三进北大，他的学术轨迹、人生轨迹都与北大亲近相连。

1994年 孟二冬博士结业和导师袁行霈先生
“境地”二字是北大师生们提起孟二冬最常用的两个字。
“二冬是一个能坐得住的人，他的心能沉得下来，大千世界的种种引诱，都不坚决不了他对学术的执着寻求。”孟二冬当年的导师、北京大学国学研讨院院长袁行霈先生非常赏识他在为学上体现出的结壮勤勉的精力和灵通捭阖的灵气，称誉他：“板凳要坐十年冷，文章不写一句空。”
北大中文系主任温儒敏说，孟二冬是学问中人，“投入”与“愉悦”是了解他的心里世界的着眼点。
孟二冬是一个真实进入治学境地的学问中人，他把读书做学问当作日子的一种方法。“世缘俗念消除尽，别是人世清净翁”，他三年读硕的日子，构成了“教室—图书馆—宿舍”三点一线的日子轨迹。日日与典籍相伴，夜夜涵泳其间，每有所得，心自怡然。
他惜时如金，和洽友谈起在北大严峻的学习日子时，他说：怅惘一天只需二十四个小时，要是能再多上几个小时多好，那该能多看多少书啊！

孟二冬研讨生时刻制造的读书卡片
孟二冬治学有一个杰出特征，就是关于任何一个常识点，自个必定要获得最直接的第一手材料，只需有一点可以，就绝不断留在第二手材料上。考证的材料也尽可以做到没有遗失、不留怅惘。这种从不言弃、诲人不倦、追根溯源、详尽考证的学习情绪，与他引经据典、纵横捭阖的教育个性相得益彰。
1994年，孟二冬方案进行唐代省试诗的研讨，阅览了许多唐代科举的有关材料后，发现清代专家徐松的《及第记考》有许多的缺漏，所以放下手中的课题，把自个埋在古籍阅览室的故纸堆里。
从总集、选集到别集，从正史、外史到笔记，从墓志、方志到家乘，从丛书、类书到姓氏之书，他在宣告着霉味的线装书中一条一条地查找，对唐代及第的士人一个一个地核实，广泛搜集材料，参校辨别，将这部材料性极强的学术作品进行了体系的收拾，仅所录科考人数一项就比原著添加了一半。他这一干，就花去了名贵的七年时刻，总算结束了上中下三册一百多万字的《及第记考补正》。

2001年 孟二冬在日本校订《及第记考补正》
石河子大学文学艺术学院院长李赋教授早年问他：“孟教师，传闻你为了写一百多万字的《及第记考补正》，七年时刻泡在图书馆。每天钻在‘故纸堆’里，不觉得苦吗？”孟二冬答复：?嫡媸档模灾杏凶憷终撸恢谔逯畈蝗羧恕Ｗ谕际楣堇铮晃诺较咦笆槟翘赜械闹较阄叮睦锞透性獾教乇鸾嶙场！?br>
2004年，这部专著获得北京市哲学社会科学优良作用奖一等奖，并得到了文学界和史学界的高度评价。
《及第记考补正》一书，“从开始搜集材料至今书稿竣工，屈指算来，已越六七个春秋。寒来暑往，青灯黄卷；日复一日，萧疏鬓斑，几不敢偷闲半日。然当今日之成果，是不是已臻当日之想象，似已无须计较。刘勰尝云：‘方其搦翰，气倍辞前，暨乎篇成，半折心始。’（《文心雕龙·心计》）但能遗惠于学界一二，足慰此心”。孟二冬在该书后记中的这段话，正是他自个治学精力的描写。
03
忘我奉献的永存师魂：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
在北大，孟二冬所带的研讨生们讲起他们的教师，个个心存感谢。他们说，孟教授不只教给他们常识，还教会他们怎样做人。
孟二冬在教育中把学生看得很重。在他心中，为人之师的责任是纯真的，大约用悉数汗水去投入，来不得一点点唐塞，要不得半点结壮，不能愧对学生，不能贻误学生。
为了掌控学生的学习需求，晓得学生对自个教育的反应，他常常走进自修室，辅导学生学习，解疑答惑；与学生面临面交流，谦善寻肄业生对自个教育的定见。他和学生的交流是对等的、谦和的、真挚的，这拉近了师生间的间隔，获得了同学们的信赖。

2005年元旦 孟二冬和学生在家里
孟二冬对学生的细心情绪和关怀之心，让学生难以忘掉，也让学生清楚地看到自个将来教育、做学问的标准。他以自个的言行告诉学生：经济上可以有人一夜暴富，学术上却不可以能，因为做学问需要耐性详尽，需要铢积寸累，需要许多的考证和常识沉淀，需要老厚道实地下功夫，来不得半点投机取巧。
“孟教授批改学生作业老是一丝不苟。”他的博士生刘占召说。每到批改论文时，孟二冬的家就成了图书馆，处处铺满翻开的书，供他随时查找。他看过的学生论文，几乎每一页都夹有小纸条，纸条上除了对论文的规划和立意提出主张外，还有对错别字的改正——常常比学生自个还要细心。
博士生翟景运说：“孟教授在治学方面临学生需求是一流严肃，可是，他从未批判过学生。我初步还很新鲜：他是怎样做到的？看到他的纸条，我理解了。假定一位导师在学生论文的每一页都夹上了写得鳞次栉比的纸条，就凭这一点感动，就能令哪怕略微有一点自觉性的同学严肃需求自个。”

2004年2月 孟二冬去新疆前两周的全家福
2004年3月，为援助新疆高级教育作业的打开，孟二冬主动需求参加北京大学对口援助石河子大学的支教作业。
抵达的第二天他就需求上课。那堂课，教室里济济一堂，有的教师和学生还自个带了凳子坐在后边和过道里。看着台下那一张张求知若渴的面孔，他讲得热情汹涌，学子们听得自我沉醉，他们感到孟教授为我们推开了一扇窗，让我们看到了从没见过的一处美丽风光。
这堂课，孟二冬在黑板上写了擦、擦了写，用 写了二十块板书，每次都是写得满满的才擦去。他的板书用的是繁体字，从右至左，竖行书写。他的字，用的是端规则正的行书。这样的板书，无声地提示听课的师生们，一名古代文学的学习者、研讨者大约具有的功底和涵养。
此后，孟二冬每节课都提前非常钟开讲。他说：“支教的时刻有限，我要把分分秒秒充分使用好，尽可以多地给学生们教授常识。”
他要请教育秘书添加他的课时，抵达了正常作业量的三倍。除了给学生上课，他还为中文系的教师们开设了唐代科考的选修课。
孟二冬崇高的师德和稳重的治学精力永久留在了石河子大学学子们的心中。该校中文系学生杜淑娟说：“早年，想到自个结业后可以要当‘孩子王’，总有些落寞。有时甚至发生这样的主意：日子在落后的西部区域，真是意外。自从上了孟教师的课后，我的思维有了很大的改动，从头校正了日子坐标，理解了在商场经济大潮中该据守啥。假定将来当了教师，我会像孟教师那样，脚结壮地做好本职作业。”
孟二冬把自个的书房命名为“守拙斋”。他在教师的岗位上，尽心尽职，一丝不苟，十几年如一日地教育育人，热忱、豪氤、宽厚，现已融入这位专家的整个身心。
孟二冬对学生的顾虑，对授业的稳重尽心，无不闪现出一种感人至深的师道魅力。他那沉着闪现的淡定、儒雅的品质，执着、大爱所展露的境地，正是我们心目中常识分子的形象、教师的形象。
04
旷达刚烈的病魔兵士：云山风味，松柏精力
2004年4月26日上午，正在新疆支教的孟二冬像往常相同精力饱满地走进石河子大学中文系教室，给一百三十论理学生教学唐代文学。同学们都晓得，孟教师喉咙沙哑得越来越凶狠，还常伴着阵阵咳嗽。他表面上恬静，实践强忍着无量病痛。
下课的铃动态了，孟二冬讲完了最终一课，他在火热的掌声中踉跄地走下讲台，许多同学流下了激动的热泪。
孟二冬被送进了医院。确诊成果出来了：一个乒乓球巨细的恶性肿瘤揉捏着他的气管，使他难以发声；揉捏着他的食管，使他难以下咽，哪怕是一口唾液。
北京大学第一医院胸外科的医护人员至今都还记住孟二冬这个患者。?且桓黾崛汀⒏樟摇⒖醮锏挠⒑馈！被な砍ね跤裼⑺怠?br>
“孟教授话很少，非常刚烈。从不把自个的苦楚带给别人。问他有啥不舒畅，他都说‘还可以’。假定他说‘我这儿有点儿胀，请 我看看怎么回事’，就是现已非常严峻了。”孟二冬的主管大夫赵虎说，?芸醮铮盟砸⒊苑埂⒖忍担还芏嗵鬯悸砩闲鳎挥邪氲阌桃伞Ｋ畛Ｎ饰业氖牵何疑妒狈挚梢宰饕担俊?br>

2005年6月 孟二冬第次手术后参加中文系博士辩论会
了解孟二冬的人都说他“外庄内谐”，在病榻上，他的性格也一点点没有改动。
几回手术下来，他常对人说的是：“我的身体就像攒电脑相同，被从头拼装了一次。”
开颅手术后，一根十几公分的长钉永久留在他的头里。前去探望的人都很动容，孟二冬却说：“我这头里是一万块钱啊！”
在病榻上的这一年多里，孟二冬新招了三个博士生和两个硕士生，送走了三个硕士生，并亲自辅导他们的论文写作；2005 年春天，全校运动会，他呈如今中文系的仪仗队中；2005 年 5 月，结业班研讨生足球离别赛，他竟然上了场；2005 年暑假，他还报名参加中文系工会组织的学车，一个月就拿到了驾照。

2005年4月 孟二冬参加北大运动会开幕式
他参加了《我国文学史》的修订再版作业；他在《北京大学学报》上宣告了《我国文学中的“乌托邦”抱负》（2005 年第 1 期），在《国学研讨》上宣告了七万字的《“无弦琴”的认同与启示》（2004 年第 13、14 期）；他初步操练书法，从欧体正楷练起，写的是“云山风味，松柏精力”。

2005年暑期 孟二冬第次手术后在家中备课
2006 年 1 月 12 日刚好是孟二冬的四十九岁生日，博士生刘占召特意为孟教师在病房里筹办了一个小规模的生日集会，孟二冬心境特别好，特意穿了一件大赤色的衣裳，还跟我们一同唱起了生日高兴歌。
兴之所至，他引证《淮南子·原道训》的一句?担骸澳晡迨兴氖拍攴恰！被匾渫簦竽岳锷料值牟皇亲愿龌竦昧四男┳饔茫亲愿龌褂猩度狈Α?br>
2006年4 月 22 日清晨，刚烈的生命没有反抗住病魔的侵袭，与癌症抵挡了整整两年有余的孟二冬永久闭上了双眼。清晨来了，外面阳光很亮，春风轻拂，所怅惘者，仁者不寿，伊人已去。

2016年 学生们在昌平天寿陵园留念孟二冬
“细柳春风，此日护君归后土；明窗朗月，何人伴我话唐诗。”一副挽联，多么心境。作为孟二冬的导师，袁行霈教授道出了至交故去的忧伤，而孟教授的弟子们也从中读到了自个对导师无尽的怀念。
【这篇文章参阅收拾了《孟二冬留念文集》中的文章，包括《巨大的专家 永存的师魂》（李江涛）《赋有生命力的执着寻求》（马兴宇 等）《春风无限情相忆——怀念“阳光教授”孟二冬》（任成琦 徐晓峰）《寸晷是竞铸师魂》（徐江善 李江涛）。】
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观念材料参阅：《孟二冬留念文集》
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